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该大学将重新回到校园,今年秋天。阅读我们的计划在 www.achammachander.com/backtobentley 

教师常见问题解答

什么是服务学习?
服务学习是一个学术活动,旨在通过学术研究,有意义的社区服务,并反思性思维的结合,以促进学生的学习和公民参与。

什么是“反思?”
反思是批判性思维。结构化的反射活动提供,通过该服务,当然含量之间的关系,可以研究和解释的装置。此外,反射可以鼓励学生欣赏他们的将来成为对社会负责,civically从事的专业人士。反射活动范围从写日记,并与教官准备类和社区演讲小组讨论。 bslc可以帮助教师培养学生反思活动。

是什么样的服务学习和社区服务之间的区别?
服务学习,如社区服务,力求为社会做出了宝贵的贡献。不像社区服务,然而,服务学习的目的是促进的,通过课堂学习的服务设置的应用程序过程中指定的课程目标。未纳入课程社区服务是不是服务学习;这简直就是服务。

如何从利益相关者服务学习中受益?
学生获得通过引导服务项目,让他们自己的知识和技能应用到真实世界的情况下加强学习。社区合作伙伴从宾利的学生谁向他们提供组织,社会和技术服务方面的专门知识获益。教师教学是通过当然课程内引进经验学习组件的富集。

确实宾利提供正式承认在服务学习的学生参与?
是。谁是他们的宾利职业生涯中完成120小时服务于社会,并成功地参与了宾利公民领导力课程的学生有资格获得服务学习证书。信贷和非信贷服务时间可以合并,以满足120小时的要求。证书的圆满完成是公认的在学生的毕业成绩单。同样,谁收到第四届信贷的服务项目(见下文)的学生收到成绩单符号。

如何服务学习纳入课程?
服务学习纳入课程在三个方面:

  • 服务学习可以“嵌入”三学分的课程之内。在这种形式中,服务学习项目由教师指定的课程以同样的方式,一个研究论文可能是一个必需的组件。学生致力于嵌入式项目的小时数可以在与社区合作伙伴协作教师的判断有所不同。
  • 服务学习可以是一个“四功”选项。使用此格式的学生获得额外的信贷决定参与以增强课程目标批准的服务项目。此选项需要在除了额外的时间用于反射活动最少20小时的服务。
  • 服务学习可以采取学术实习的形式。正如所有的实习,学生被要求准备服务申请,获得批准bslc,招募一名教师作为实习导师,一个学期内完成指定的工作产品。的服务时间所需数目为每周约14小时。

什么标准评估服务学习教学质量bslc用?
服务学习的教师咨询委员会的过程中审查委员会(CRC)已制定了所有嵌入式及四信用选项服务学习课程的指导方针。 bslc的工作人员和儿童权利委员会的成员随时可以帮助教师在满足准则。

嵌入式课程指南要求:

  • 服务项目推进过程中的目标,能够解决现实社会的需求,并与社会各界合作伙伴继承权有意义的学生之间的互动;
  • 该项目协助培养学生外宾利打造宾利的关系的社区意识与社区服务
  • 解释的范围和社区项目的目标,以及如何同学的作品将被评估教学大纲;
  • 课程提供结构化的机会,让学生分析服务经验,将其连接到课程的主题,并考虑在公民参与和社会责任的大背景下的项目;
  • 与在使用过程中的规划阶段的社区合作伙伴,在适当的时候,教练会面,建立共同的目标,时限,项目评估,并关闭活动。

4学分课程的选择指南要求:

  • 服务项目的进展至少一个学习目标的课程,地址一个真正的社会需求,并且需要与社区合作伙伴有意义的学生之间的互动;
  • 在的目标,要求和分级的服务性学习组件(注意标准的课程大纲的说明,虽然分级标准应在服务站点包括考勤,学分授予来自经验,而不仅仅是获得了学习从服务本身);
  • 日记的作业,提供定期的机会,让学生分析服务经验,将其连接到课程的主题,并考虑在公民参与和社会责任的大背景下的项目;
  • 对学生的日记条目周期性教师反馈;
  • 与课程内容(需要注意的是业务相关的项目,如,网页,营销计划,应该包括链接社区服务的最终分配
  • 结束学期的表现,在社会伙伴的存在)。

我有什么才能做到提供服务学习课程?
服务学习课程必须由服务学习的教师咨询委员会的过程中审查委员会的批准。开始的最好方式是肖恩hauserman,学术课程的服务学习副主任联系。它是最好的,你发展你的服务学习课程之前与他联系。

如何宾利的机构审查委员会(IRB)过程中影响服务学习的教学?
教学服务学习课程不要求即使教师和学生与弱势群体的直接合作IRB批准。但是,如果一名教师有意从事服务的人员或参与该项目的学生一个“系统的调查”,并与他人分享调查结果,然后IRB批准,必须寻求。

做社区的合作伙伴接受服务学习的学生时,承担的责任是什么?
社区合作伙伴的首要责任是提供补充学生的学业学习服务的机会。第二个责任是提供bslc学生和项目反馈给教师足够的和一致的现场协助。

什么责任呢bslc在提供学术服务学习承担?
bslc负责安排和协调服务项目。 bslc协助教师在选择那些适合他们的课程项目。 bslc还提供了教师和学生参与后勤保障,维护与社区合作伙伴联系,并帮助教职员和社区伙伴项目的过程中可能出现的问题进行故障排除。此外,bslc行为服务学习为4学分的学生,行为期中和4学分的学生后学期反思会议,并在开发自己的反思分配为4学分和嵌入式课程的学生助攻学院学生的方向。

确实为教师提供bslc专业发展机会?
bslc提供了几种方案,以促进教师的发展:

  • 为期两天的研讨会,以帮助教师在利用服务学习教育学
  • 服务学习的教师奖励与津贴的服务学习中有特殊贡献
  • 发展赠款,以帮助教师建立优质的服务学习项目
  • 午餐聚会,和茶,汇集教师和社区合作伙伴相关的服务学习地址主题

除了赞助服务学习,并bslc还赞助的社区服务项目?
是。许多宾利学生从事社区服务。通过bslc工作,这些学生通常动机为在家乡社区以前的经验结果进行维修。一些学生还承接社区服务作为奖学金的条件或为联邦工作学习计划的一部分,从事社区服务。是否从事社区服务或者学术性的服务学习宾利学生有一个持续的,显著,并积极在沃尔瑟姆和大波士顿社区的影响。