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Bentley University students on a glacier in Iceland

在火与冰的土地

冰川和学生爬在冰冷的水中潜泳要了解两可持续性在冰岛周的课程

克里斯汀·沃尔什

上图:学生和教授停止相片,而远足冰岛东南沿海的falljökull冰川。

而华尔街也可以在许多宾利学生心中的路,冰岛的环城公路是在一个14名学生的北欧岛国,素有“火的土地和冰”的访问,以研究可持续发展在为期两周的课程ITS戏剧性的景观,火山,间歇泉和火山熔岩领域。

“动手与可再生能源利用的地质资源可持续性制造经验CON SUS以及气候变化的影响 - 这是世界上最好的教室,”说 戴夫副教授Szymanski的,地质学家是谁的椅子 自然和应用科学。 “构造和冰岛的地理位置使它成为一个在世界上最独特的教室教可持续性。”

Bentley University Professor Dave Szymanski with students in Iceland
教授。 Szymanski的解释火山岛如何从火山顶上形成Eldfell。

想象一下,一个机会,让学生攀登冰川融化速度更快,由于人类活动引起的整体升温,或者通过地球的板块,只是两个机会在冰岛经历的学生之间的构造潜水水下边界。该国独特的地质,Szymanski的说,提供“一个无与伦比的机会,了解准备地球系统”。 

学生群体宾利还参观了搭载100%的可再生能源,地热发电厂的铝加工厂,并参观访问了一个可持续发展的水培番茄农庄,在这种植物生长在富含矿物质的水代替土壤。

“而不是看到两地扪在课堂上的可持续性简称AE,下同版本,学生通过身临其境的了解了更多的可持续的全球经济使得冰岛的小,地理位置孤立人口的权衡领域的经验,说:“ 艺术和科学学院院长里克Oches,世卫组织制定了四个学分的课程,地球系统和可持续性在冰岛, 随着Szymanski的。两位教授领导的就行了学生。

冰岛的地理位置欧亚和北美板块之间的边界,以及作为一个“热点”,其中熔岩从地球顶上升起的不断地壳,提供一个动手学习的学生不同于世界上任何其他地方的经验。

海登yakola '21,参加课程,说学生的课集中在独特的地质条件下的那些。 “其中的一个日子里,我们参观了Hellisheidi两个地热电站和水电站ljosafoss要了解冰岛如何得到它最来源及动力的很少,这些依赖化石燃料。” 

yakola,一 主要经济金融说,在冰岛的经验和他对可持续发展的兴趣劝他加入 在地球,环境和全球可持续发展的重大通识教育。 “冰岛是可持续发展以及如何在经济和国家应该操作的一个最好的例子,所以我很兴奋地看到不仅是全国的惊人的地质特征也是文化如何与之进行互动的环境。”

宫缩头饰 21, 一种 管理专业 和在地球,环境和全球可持续发展的重要人文学科,课程冰岛她如何加强地球的地质系统工作的知识说。 “在这些科学领域中,许多是很难的概念形象化,”她说。 “我记得在过去几年中了解有关板块 - 他们如何移动分开,幻灯片和冲突在一起,但谁又能卫生组织的图片是什么样子?访问冰岛,我可以了。“

这并不奇怪,她和她考虑到从门缝里同学snorkeled两人之间地球板块。 “游泳通过他们帮助投入的角度对我来说这些板块是如何大规模和他们如何慢慢移动随着时间的推移,在人眼检测不到的速度。”

船行到 冰河湖 由两个学生了难忘的印象冰川。

“我从来没有见过一个冰川,”服从,谁是用来热带景色佛罗里达州本地人说。 “当我从一个小红橡胶筏目睹冰的大量片材,这是惊人的。知道这些地质奇观被融化迅速刷新了环境科学和可持续发展我的激情。“

Bentley University students in front of a glacier in Iceland
十二生肖游船探索冰河湖后组冰川在冰岛东南湖。

yakola说,该组织通过导航中的冰山,到达冰川的基础。 “A斑海豹是放宽对冰山给我们的,因为我们盯着在我们面前的冰川的大小和美丽的权利,”我说。 “有两三次同时考虑在冰川认为,冰川会发出雷鸣般的热潮因为冰崩溃掉。”

第二天,该集团早加息了冰川醒来。 “我们穿钉鞋上我们的鞋子,举行冰镐,并且佩带安全带夹我们进入绳索在一些陡峭的斑点,”回忆yakola。 “站在冰川,我们听到的冰破裂可能。这是令人惊讶地看到,从这个角度冰川,站在它的上面,看如何冰缓缓流动和塑造的景观。“

Szymanski的说,经验将有助于培养学生在他们的职业生涯考虑准备和应对在商业和社会的复杂问题。 “在冰岛,同学们看到有没有简单的解决方案,这对可持续发展的问题。我看到冰岛学生从思想演变“是可持续的不止因为丰富的可再生资源能源在世界其他地方,“到”它的复杂,和冰岛是资源约束作为一个岛国,并具有导航复杂地质系统,也。'“

宫缩说,经验将是冰岛的“无价”到她未来的职业生涯。 “我要工作,对实施绿色供应链的公司,这个领域的工作促进了我的可再生能源知识,”她说。 “我了解到,理解一个地区独特的地质背景是决定如何处理STI可持续性挑战的第一步。”

Bentley University Dean Rick Oches with student in Iceland
教授。 Oches解释对凯拉·沃克瀑布如何洗高原'21形式。

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